Fundación Arcor Argentina y Chile e Instituto Arcor Brasil: Programa Escuela en Movimiento

Introducción

La Organización Mundial de la Salud (OMS) asegura que la inactividad física afecta a seis de cada diez habitantes del planeta. En las zonas de actuación de las Fundaciones Arcor e Instituto Arcor la falta de movimiento físico afecta en Brasil al 45,9% de la población; Argentina, 55,1%; y Chile, 82,5% de sus habitantes. Partiendo de la idea que el movimiento físico es inherente a la vida misma; que la falta de movimiento es una realidad que afecta no sólo a los adultos, sino también a la niñez y que jugar y recrearse es un derecho de todos los niños, se diseñó y se puso en ejecución en el año 2013 el Programa Escuela en Movimiento, con el objetivo de apoyar proyectos que promuevan la vida activa mediante la creación, fortalecimiento, promoción de espacios, tiempos y condiciones socio-educativas favorables para los niños y niñas en la etapa escolar primaria o básica.

Objetivos

• Contribuir a instalar en la agenda pública de Argentina, Chile y Brasil la importancia de la actividad física como una oportunidad para el desarrollo integral de la niñez.
• Apoyar proyectos concretos, en el ámbito de instituciones educativas de los tres países, que promuevan el movimiento y la vida activa tanto dentro del ámbito escolar como fuera.
• Dotar a educadores e instituciones comunitarias de saberes, herramientas y estrategias que permitan favorecer el movimiento y el juego en sus espacios de intervención.

Estrategia:

Para abordar de manera integral los objetivos del Programa Escuela en Movimiento, diseñaron una estrategia basada en tres ejes articuladores, cada uno de ellos con sus propios objetivos específicos, acciones a implementar, soportes a utilizar, mensajes a desarrollar, indicadores de impacto y evaluación.

• Eje 1- Posicionamiento: instalar conceptos relacionados con la importancia de la vida activa.
• Eje 2- Capacitación y herramientas: se diseñaron acciones con distintos niveles de alcance para los principales actores involucrados en la problemática.
• Eje 3- Apoyo a proyectos específicos: apoyo mediante la co-financiación de recursos para la conclusión de proyectos.

Ejecución del plan

El Programa Escuela en Movimiento lleva ya tres años en ejecución, y a lo largo del mismo se ha desarrollado un número importante de acciones. Para el primer eje de posicionamiento público de la importancia de la vida activa, se realizaron acciones de prensa y difusión; se implementó la “Semana activa” con el objetivo de que las escuelas compartieran y socializaran las propuestas de movimiento y juego que llevan adelante con sus comunidades educativas; y “En Movimiento es mejor”, el sitio web que diseñaron específicamente para esta campaña en donde se compartieron las experiencias realizadas.

El segundo eje de capacitación y herramientas para los principales actores involucrados en la problemática, la abordaron con dos estrategias claramente definidas y diferenciadas: Conferencias regionales en 2014, 2015 y 2016, y Talleres de capacitación con docentes y agentes sociales, en modalidad presencial y a distancia.

Por último, el tercer eje era el de apoyo a proyectos específicos propuestos por escuelas en los tres países de influencia. Desde la puesta en marcha del Programa Escuela en Movimiento, el programa apoyó un total de 175 proyectos ejecutados en escuelas de Argentina, Chile y Brasil. Entre los más destacados se encuentran: “Surf en el cole” en Mar del plata, “Diversidad, educación y naturaleza” en San Pedro, y “Circuito recreativo” en Salto.

Resultados

Luego de varios años de ejecución del Programa Escuela en Movimiento, los resultados han sido ampliamente satisfactorios para las Fundaciones y el Instituto. Principalmente, porque comenzó con un perfil muy específico orientado al apoyo de proyectos concretos, pero con el tiempo se avanzó en el desarrollo de otras dimensiones. Los resultados en base a los tres ejes fueron:

• Eje 1: 293 repercusiones de prensa (en medios gráficos y digitales, no incluye repercusiones en radio y televisión). 27 escuelas de Argentina, 16 de Brasil y 2 de Chile participaron de la Semana Activa, con un total de 1.573 niños que formaron parte de las actividades.
• Eje 2: en Conferencias regionales: en los tres años de ejecución, asistieron 1.780 personas. Además, los registros de esas conferencias pueden visualizarse en el canal de YouTube de la compañía. En Talleres de capacitación: 64 talleres, 2.881 participantes (en Argentina, Brasil y Chile)
• Eje 3: Hasta hoy, han participado 175 escuelas en Argentina, Chile y Brasil, 54.500 niños y niñas, 1.677 adultos formaron parte de la iniciativa, y 2.800 docentes capacitados.

(*) Si querés ver más datos, abajo podés descargarte la campaña completa.